Bài 11, 12: SÁN LÁ GAN. MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC
I. NỘI DUNG
1. Mô tả chuyên đề:
Khác với Ruột Khoang, Giun dẹp có đối xứng hai bên và cơ thể dẹp theo chiều lưng bụng. Chúng gồm sán lông ( sống tự do), sán lá và sán dây ( sống kí sinh)
2. Mạch kiến thức của chuyên đề
3. Thời lượng
- Số tiết học trên lớp: 2 tiết
- Thời gian học ở nhà: Không
II. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Chỉ ghi mục tiêu chung của chủ đề
- HS nhận biết sán lông còn sống tự do và mang đầy đủ các đặc điểm của ngành giun dẹp.
- Hiểu được cấu tạo của sán lá gan đại diện cho giun dẹp nhưng thích nghi với sống kí sinh.
- Giải thích được vòng đời của sán lá gan qua nhiều giai đoạn ấu trùng, kèm theo thay đổi vật chủ thích nghi đời sống kí sinh.
- Nhận biết được đặc điểm của một số giun dẹp kí sinh khác nhau từ một số đại diện về các mặt: Kích thước, tác hại, khả năng sâm nhập vào cơ thể.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, kỹ năng thu thập kiến thức, kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho vật nuôi.
4. Tích hợp:
- Tích hợp liên môn ( tích hợp môn GDCD), tích hợp giáo dục môi trường, tích hợp giáo dục giới tình
5. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
a. Các phẩm chất:
- Chăm chỉ
- Yêu nước: Yêu thiên nhiên
- Trách nhiệm
b. Các năng lực chung:
- Năng lực tự học, tự chủ
- Năng lực hợp tác
- Năng lực trao đổi
c. Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng
- Năng lực nhận thức KHTN
III. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ sán lông sán lá gan. Tranh vẽ sơ đồ phát triển của sán lá gan
- Một số loại ốc nhỏ là vật chủ trung gian của sán lá gan.
- Tranh giun dẹp kí sinh.
- Bài giảng powerpoint, tivi, máy tính
2. Học sinh:
- Đọc trước bài.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp:
2. Tổ chức hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động
(1) Thời gian: 2p
(2) Mục tiêu:
+ Kiến thức: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được tạo tâm thế cho HS đi vào tìm hiểu bài mới.
+ Kỹ năng: Kĩ năng quan sát
+ Hình thành năng lực, phẩm chất: Năng lực tự học. Phẩm chất chăm chỉ
(3) Phương pháp – Kỹ thuật tổ chức dạy học:
+ Phương pháp: Phương pháp thuyết trình
+ Kĩ thuật: Kĩ thuật lắng nghe tích cực

Chiếu slide hình ảnh giun dẹp.
Ở chương 3 các em sẽ được làm quen với những động vật thuộc ngành giun. Đây là những động vật có cơ thể đối xứng 2 bên, dẹp theo hướng lưng bụng. Đa số thích nghi với đời sống kí sinh. Vậy chúng có những đặc điểm nào thích nghi với đời sống kí sinh? Ta vào nội dung bài hôm nay:

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức
(1) Thời gian: 30p
(2) Mục tiêu:
+ Kiến thức: Đặc điểm một số giun dẹp kí sinh khác nhau từ một số đại diện về các mặt : Kích thước, vai trò, khả năng xâm nhập vào cơ thể.
+ Kỹ năng: Kĩ năng quan sát, thu thập kiến thức, phân tích, so sánh.
+ Hình thành năng lực, phẩm chất: Năng lực hợp tác, năng lực tìm hiểu tự nhiên, năng lực nhận thức KHTN. Phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
+ Tích hợp liên môn: GDGT, GDMT, tích hợp môn GDCD
(3) Phương pháp – Kỹ thuật tổ chức dạy học:
+ Phương pháp: Dạy học nhóm, dạy học nêu và giải quyết vấn đề.
+ Kĩ thuật: Kĩ thuật vẽ sơ đồ tư duy, dạy học theo kĩ thuật công đoạn.

1: Tìm hiểuvề nơi sống, cấu tạo, di chuyển và dinh dưỡng của sán lá gan.

- GV cho HS xem video về sán lá gan
-GV yêu cầu quan sát hình trên slide, dựa vào thông tin trong video
- Đọc các thông tin SGK thảo luận nhóm theo kĩ thuật công đoạn
+ Nơi sống
- Sán lá gan thích nghi với đời